2.岗赛课融合，推进人才培养模式改革

化学工程学院自2007年全国职业院校技能大赛开办之初，就积极参加化工类“化工生产技术”“工业分析检验”“化工设备维修”等各项赛事，并在专业建设和教学改革中，积极探索技能大赛优化专业教学的路径，实现了技能大赛与专业教学的有效衔接。

对接企业，优化人才培养模式

基于化工类职业技能大赛各赛项均来源于化工生产过程，赛项设立均与现代化工生产一线相对接的实际，化学工程学院与山东国邦药业股份有限公司、山东新和成药业股份有限公司等大型企业合作，以职业能力培养为主线，按照化工行业职业技能鉴定标准，完善人才培养方案，构建基于化工生产过程的项目化课程体系，形成“学岗融通、分段递进”人才培养模式。此培养模式中，将化工行业通用岗位职业能力及职业资格鉴定要求与课程标准有机结合，组织学生考取化工总控工（对接“化工生产技术”赛项）、化学检验工（对接“工业分析检验”赛项）、化工检修钳工（对接“化工设备维修”赛项）等化工行业工种，实现学生具有工艺运行与控制、化工产品质量控制、设备操作与维护等职业岗位能力的培养目标。

对接工作岗位，构建专业课程体系

结合典型化工生产过程，围绕工艺运行与控制（对接“化工生产技术”赛项）、质量控制（对接“工业分析检验”赛项）、设备操作与维护（对接“化工设备维修”赛项）等工作岗位安排课程，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的项目化专业课程体系。新的课程体系确定《典型化工单元设备操作与控制》、《典型化工产品生产工艺运行》、《化工设备维护与检修》、《化工产品分析检测》、《化工仪表与自动控制》和《反应器选型与操作》等6门为专业核心课程，所有专业核心课程均实行理实一体教学。

技能竞赛融入教学，带动教学模式改革

技能大赛带动教法改革。改变传统的以理论知识为主的教学模式，依据课程标准要求和技能竞赛特点制定实训方案，按竞赛模式对学生进行分组、布置工作任务，要求学生按大赛要求进行操作方案设计，在教师指导下完成学习任务。指导教师从学生对该实训项目的完成情况、团队合作精神、现场操作等方面综合评价每个团队和每个成员的成绩。在此过程中，指导教师要注意观察每位同学各方面的能力，推荐综合表现优秀的学生参加省市级的技能大赛，实现教学与大赛协作互促。

教学内容与技能大赛融合。应用化工技术专业在实践教学中，注重学生职业技能与职业精神培养，按照“职业性、实践性、开放性”原则，实施认知实习（公共实践）、专项实训、综合训练、顶岗历练四个阶段实践教学，分阶段融入“化工生产技术”、“工业分析检验”“化工设备维修”技能大赛内容，构建“基本技能—专业技能—职业技能”能力递进实践教学体系，有效促进了学生知识、技能和素养的全面提升。

图1  实践教学体系示意图

 

多元评价促进岗赛证融合。在课程考核中，改变过去重视理论考试、轻视技能考核，重视结果考试、轻视过程考核，考核方法单一的考核评价方式，采用过程性考核与终结性考核相结合，理论考核与技能操作考核相结合，工作任务考核与职业素质考核相结合等多种考核形式。以专业岗位所需的知识点、技能点为基础，加大了实践技能考核力度，有力促进了学生实践技能的训练。通过技能考核，选拔技能优秀的学生，参加各类技能大赛，并引导学生积极参加化工总控工、化学检验工和化工设备检修工等高级工技能培训，实现了岗赛证的相互融合。

 

图2  岗赛证融合

竞赛普及激发学生学习动力

实施教学与技能大赛对接，将技能大赛内容纳入专业课程教学和考核，确保技能大赛覆盖每位学生，使技能大赛成为学生成长成才的重要平台和重要经历。发挥竞赛激励作用，将学生技能大赛结果作为学生评优评先、综合考核、学生就业推荐等的重要依据。学生在化工类国家级、省级、市级职业技能大赛中取得优异成绩。“工业分析检验”赛项，获国家级团体一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，市级个人二等奖1项、三等奖2项；“化工设备维修”赛项，获国家级团体二等奖1项、三等奖1项，市级团体一等奖1项、个人二等奖2项、三等奖2项；“化工生产技术”赛项，获国家级团体二等奖1项、三等奖2项，市级个人一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。学生综合素质特别是技能水平显著提升。3人次晋升为技师，有20余人次晋升为高级工。毕业生专业技能强、综合素质强、适应能力强，深受用人单位的欢迎，烟台万华集团、新合成药业等知名企业连续多年来校招聘毕业生，毕业生就业率达到98%以上。

以赛促教建设“双师型”教师队伍

技能大赛也是提高教师专业技能水平的有效途径。专业按照“指导大赛、研究大赛、以赛促教、赛教融通”的改革思路，以指导大赛为突破口，引导教师开展竞赛研究与竞赛资源转化，引赛入课开展课程改革，教师双师素质显著提升，专业教师“双师型”比例达到90%以上。其中，5名教师参加国家级技能大赛裁判员培训获得国家级裁判员证书，19人参加国培、省培和由化工行业组织的技能培训，100%取得相应的职业资格证书，5人取得了高级技师的职业资格证书，占双师素质教师的比例26.3%。教师教科研能力迅速提升，“化工生产技术”、“工业分析与检验”、“化工生产设备维修”等三个项目获得市级优秀教学成果三等奖，建成省级精品课程4门，院级精品课程1门，出版教材1部，校本教材4部，校级课题5项。7人被评为潍坊市教学能手，6人获潍坊市教学成果奖，多人获院优秀教师及优质授课奖。

资源共享建设赛训一体化实验实训基地

以“产学结合、校企联动、赛训一体、资源共享”为原则，校企合作建设升级校内外实训基地。对接“工业分析检验”赛项改扩建分析检测实训室、工业分析实训室2个，对接“化工生产技术”赛项新建化工仿真实训室1个、扩建化工仿真实训室1个，对接“化工设备维修”赛项扩建化工设备检修实训室1个，共新增实验实训设备211台/套，提供工位400个。校内实训基地逐步得以完善，近年来先后承办省市级职业院校技能大赛5次。强化实训基地内涵建设，引进区域现代化工企业管理理念，促进学校文化与企业文化相融合，让学生体验企业生产过程，实现学习过程与生产过程融通。