6.基于成果导向的开放式技能考核模式改革

信息工程学院针对高职学生技能考核内容缺乏实践性、开放性，难以实现学生技能掌握情况全面、客观评价等问题，建立了多元化开放式技能考核评价模式。

技能考核内容确定、公开。每门课程建有技能考核题库，日常根据相关知识点抽取题目，以学生课堂练习、课后作业形式实现过程性考核，学期末对应综合项目抽取题目进行阶段性考核。

考核形式多样化。过程性考核采用开卷、闭卷、小论文答辩、学习总结等多种方式，重点考核学生对知识的接受程度和理解能力；阶段性考核依据职业技能(资格)鉴定标准，采取理论考试与操作考试、答辩和现场演示相结合等多种方式，重点考核学生分析问题、解决问题的能力。

多渠道技能考核成绩置换互认。鼓励学生考取职业资格证书和参加技能大赛，职业资格证书和技能大赛获奖都可以进行相应课程考核成绩置换。

多方参与的多元化考核评价方式。学生可以选择由任课教师进行过程性和阶段性考核，或由参与工作室的负责老师根据工作室表现和参赛成绩认定考评成绩，或由企业工程师根据参与企业实践项目的表现给出综合性评价。

开放式技能考核模式，催生了多样化的课堂教学模式，形成了活泼浓厚的专业学习氛围。实施两年来，数字媒体应用技术专业学生成绩优秀率上升到59%，60人获华为HCIE、红帽RHCE、网络工程师等认证，职业院校技能大赛国赛获奖2项、省赛获奖3项，山东省大学生创新创业类大赛获奖7项。毕业生一次性就业率99%，用人单位满意度96%，就业半年后平均工资6000元以上。