7.规范创新实训管理 提升学生综合素质

基于问题导向开展实践探索。机房实训室是信息技术类专业的主要教学场所。信息工程学院针对机房实训室管理中发现的环境卫生差、安全隐患大、教学秩序差等诸多问题，引入企业“6S管理法”，按照一流环境、一流秩序、一流效果的目标，创新实施了“5分钟管理计划”，建立了“6S”管理长效机制，强化实训教学管理，规范师生实训行为，培养学生综合职业素养，实现了实训教学管理和学生素养提升双丰收。

立足规范服务做好实训室管理。1.制定制度规范。根据学院要求，遵照实训教学6S管理规范，结合信息实训教学实际，制定并严格落实执行了《信息工程学院5分钟管理规范》《信息工程学院实训室6S管理规范》等13项管理制度，做到实训教学管理有规可依。2.明确管理步骤。5分钟管理计划以两节课为一个管理单元，包括“三查、三整、两评”三个环节。每次上课前5分钟和下课后5分钟，学生在任课教师指导下按照“6S”管理要求，落实课前三查、课后三整两个环节；任课教师和实验实训中心教师共同完成结果两评环节。课前三查，即学生利用上课前5分钟在任课教师指导下完成查手机（静音入袋）、查秩序（按预定位置就坐）、查出勤三项检查工作；课后三整，即学生利用下课后的5分钟在任课教师指导下完成物品整理（显示器、鼠标、键盘、桌、凳、卫生工具整理）、卫生整洁（地面扫、拖，设备擦拭）、安全整顿（关窗、关电脑、关灯、关投影、关风机）三项整理工作。结果两评是指任课教师填写“5分钟管理计划”自查表评价学生三查、三整情况，实验实训中心教师采取抽查与必查相结合的方式对“5分钟计划”执行情况进行评价。3.配套保障措施。基本服务到位。以方便整理、清洁、使用、维护为目标，做好管理服务。实训室固定位置张贴标签，配备卫生工具专用存放支架，确保物品分类摆放，整齐归纳，整洁有序；在显眼位置悬挂温馨提示牌或者标语，培养师生职业素养从小事做起的意识；每天检查设备运行状况，做好设备维护，保障实训教学顺利开展。辅导到位。实验实训中心专门录制了“5分钟管理计划”讲解视频。每年开学之初，实验实训中心负责对师生开展“5分钟管理计划”专题培训，详细讲解和示范课前、课后5分钟流程，确保每一名师生都熟练掌握“5分钟管理计划”详细流程。检查到位。5分钟管理计划流程执行以学生为主体，任课教师担负指导、督促、检查职责。实验实训中心制定详细管理规范与检查标准，设计印制自查表、执行情况检查表等材料，组织教师带队、学生管理员参与的专门检查队伍，实施检查、量化、评比。检查结果使用到位。量化检查结果每天及时反馈给每个班级，按周反馈给学生管理、教学管理各部门，纳入班级量化考核、学生个人成绩、教师教学评价考核。同时针对个别执行不到位的师生实施精准指导与帮扶。

规范管理成效显现。1.师生素养提升带来优质实训。三年来，圆满完成计算机应用等多个专业共计40余个班级2700多名学生26000余学时的实训任务，没有发生任何实训教学事故。通过5分钟管理流程的实施，学生自我约束、自我管理意识和能力明显增强，学习成绩获得提升，综合素养提高明显。学生能自觉做到按序定位实训，玩手机现象基本杜绝。教师责任感增强，能做到来到学生前、走在学生后；学生自觉履行个人职责，实训专注度明显提高，实训效果明显改善；设备故障发现及时，设备运行状况良好，故障周修复率达到99%以上。2.实训室管理水平实现大跨越。卫生环境基本保证了节节清扫、天天干净；教师学生上课迟到现象明显减少；实训秩序、效果明显改善。做到了学生专座、专机，责任到人，有效杜绝了设备丢失、损毁责任不清问题，设备人为损坏情况基本杜绝，管理效益明显。管理团队荣获市“工人先锋号”荣誉称号，获学院实训基地建设单项奖。

3.学生管理员（特长生）迅速成长。通过三年多的实践，共有三级40多名学生参与实训管理成为实训管理骨干。实训中心教师对学生管理员言传身教，定期开展技术讲座，划分责任实训室，做中学、学中做，练就了一支思想素质过硬、计算机组装维护技能娴熟的学生管理员队伍。以学生管理员为骨干，900多人次参与社团活动20余次，义务为广大师生维修电脑4000余台，有效提升了学生的学习能力、动手能力、独立思考能力，培养了吃苦耐劳的精神。以学生实训室管理员为主要成员的技能大赛参赛队伍获得全国大学生技能竞赛一等奖5项，二等奖、三等奖10余项。计算机组装与维护社团荣获山东省优秀科技社团。